文
弥小木
在不少的时刻，有些音乐响起，老二就会跟着节拍不自觉地摆动身体。看着小小的人儿，沉浸在音乐里的模样，实在是觉得有点意思。只不过每次发现我在看他之后，老二就会停止摆动，大概是觉得不好意思吧。
这两天看作家蒋勋的《美，看不见的竞争力》中，有提到一段关于小孩听音乐身体跟着节拍动的描述。蒋勋说，这时候的孩子，是在美的感受中，“他所记忆的声音、节奏，其实就是他的呼吸和脉搏。”
看蒋勋这样一描述，回想老二跟着音乐摆动身体的样子，哎呀，我的那一眼，岂不是破坏了孩子的美感？
感受音乐，除了听现成的，还可以自己动手做一做乐器哦~对孩子来说，这会更有意思。前两天和老二一起用吸管做了个排箫玩，虽然只是用吸管做的，虽然吹出来的音调实在算不上美妙，但比起躺在家里落灰的竹笛，亲手做的排箫，反倒成了孩子的真爱。
排箫怎么做？一起来看看吧。
准备好材料
根据不同长度剪断吸管
剪7根3厘米长的吸管
把吸管的一头封住不漏气，一开始我们用的是折纸，堵不住。面对漏气的吸管，讨论了一番，想起用保鲜膜试试，一试效果很不错，索性都用保鲜膜来封口。再用双面胶固定，丑是丑了点，但家里没其他胶带了~
把吸管按照长短顺序，加上用于间隔的3厘米长的吸管，一根根排好，粘贴在冰棒棍上。
粘好，用另一根冰棒棍把吸管夹好。最后我们是用双面胶绕着两根冰棒棍粘了一圈。
完成啦~
如果身边有这些材料，可以和小朋友一起做起来。
这个排箫是我自己想出来做的吗？不敢居功，是跟着《科学思维实践训练手册（8-11岁）》书中的步骤来的~
请看书中的讲解
很详细有木有？《科学思维实践训练手册（8-11岁）》不仅仅是教孩子做排箫，还有主题探索的引导（当然，其实是先讲探索主题，再动手做的，只不过这次我们是先做再了解~）
《科学思维实践训练手册（8-11岁）》每一个动手做的内容，都是完整的项目化学习。“项目化学习”现在可是很火热的，看看朋友圈就知道。不管是暑期的各种活动，还是有些网课，主打的就是一个让孩子动手做实验，训练科学思维。
其实，想要的科学思维，想要的动手做实验，《科学思维实践训练手册（8-11岁）》都有，它不仅有，还很详细，不仅详细，在内容上还很有保障，因为它的主编人员都是这方面的专业人士~
能在家做实验，也很幸福啊~一套《科学思维实践训练手册（8-11岁）》，包括了64个项目学习，实在是丰富。
64个项目化学习，很打动人？有趣的故事导入，很打动人？详细的内容解说，很打动人？细致的操作步骤，很打动人？专业的内容保障，很打动人？
是的，以上的这些，都很打动人。但其实，最打动人的，是这点：让孩子在玩中学、玩中思考。
像我们做的排箫，在材料的选择上，是有思考与探索的。书中用的是美纹纸，家里没有美纹纸，用平常的折纸替代？效果不太理想，一吹就漏风。不管粘得多牢，都会漏。换成保鲜膜，那个效果好啊。但也不是一粘就闭，具体在操作过程中，也是有技巧的。
还有对于吸管长度的理解，我们剪的都是按照一厘米的长度差，书上要求的可不是都一样的。发现的时候，还是硬着头皮做下去了。做出的排箫也能发声，大概是没那么动听罢了。
这次是带着老二一起做的，下次让他自己按照书上的长度差来做一遍~不知道他做的时候，又会引发怎么样的思想碰撞？这部分内容，才是最有意思的。
《科学思维实践训练手册（8-11岁）》，让孩子在实践中，轻松提升科学思维~
我是爱阅读的弥小木，欢迎
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjslczl/7075.html
