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高一高二期末考试语文答案转给需要的伙伴

来源:箫 时间:2022/7/14

各科谜底:请答复科目称呼

-学年度第一学期教养品质探测

高二语文参考谜底

1.DD.由原文“这类顽固的经世精力,在华夏几千年的汗青中,虽有淡化之时、变形之象,却从来延绵不停,于升沉跌荡当中一以贯之”,可知经世精力也有淡化、变形、升沉跌荡,并不是“继续巩固”,属于误解辞意的差错。

2.BB.因果颠倒。依照原文可知,“出世是有前提的、第二义的”是猜度的终归。

3.AA项惹是生非,原文并未说起经世看法的告终,究竟上,依照原文“经世精力,在华夏几千年的汗青中,却从来延绵不停”可知,华夏文明的经世看法并未告终。B项由原文也许猜度出来,隋唐时代经世看法遭到了佛、道二教的挑战和攻击,而晚清“经世的看法比往常任何时分都要振奋和激动”。C项由末了一句和“经世精力并非华夏所私有”也许猜度出来。D项由“基督教新教所主见的出世也许广及社会各类行业”和“华夏儒家的出世,一以贯之地以政事为人生本位”可知。

4.B本题考察的是词句的根底懂得本领。若也许懂得“上”为“天子”的话,下文则瓜熟蒂落。下文不断几个短句从大局上齐整齐整,是《旧唐书》骈体文写稿大局的紧急展现。

5.A本题考察的是古代文明学识。要紧考察实质为官制和官职,这一实质对弟子懂得文本具备宏大的意义。A项差错之处在于:吏部只主持武官的任免考查等。

6.B此题考察的是文本的消息挑选本领。B项的差错之处在于:房玄龄觉得“不够为惜,杜如晦才是真实的佐王之才”,而不是太宗觉得的,犯的是张冠李戴之误。

7.

(1)译文:后来杜如晦、房玄龄又奥密地投入(秦王府),出谋献策,比及事故胜利,杜如晦和房玄龄功绩同样,被提携为太子左庶子(“潜”“画策”“捷”“擢拜”各1分,句意顺畅1分)

(2)译文:太宗极度耽心杜如晦的病情,屡屡交代使臣安抚,出名的医官(亲身)敷药,他们在道路上络绎不停。(“深”“频”“遣”“相望”各1分,句意顺畅1分)

白话文参考译文:

杜如晦,字克明,是京兆杜陵人。杜如晦年青时聪明敏悟,喜爱议论文、史。隋朝大业年间,杜如晦按向例介入官员采用,吏部侍郎高孝基很珍视他,对他说:“你有应变的才干,确定会成为栋梁之材,期盼你保持并倾心良习。

太宗安定首都,保举杜如晦为秦王府兵曹从军,未几又擢升他为陕州总管府长史。那时秦王府中有良多不凡的能人,被调到外埠仕进的有良多人,太宗耽心这件事。记室房玄龄向太宗创议说:“秦王府中的属官离开的固然良多,但多半不值得痛惜。惟有杜如晦聪明、敏悟、多识、灵通,是王佐之才。假如大王您然而想保守藩王的爵位,坚守天职,留住杜如晦就没甚么用;假如您想君临天下,管辖四方,没有这人确定弗成。”太宗极度吃惊地说:“你不说,我差点就遗失了这单方!”因而奏请留住杜如晦为秦王府属官。

后来杜如晦随从太宗讨伐薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德,曾经在虎帐中介入运营军奥密务。那时队伍和国度有很多事,杜如晦剖析、决策军国大事如流水正常,大众被他深深地征服。杜如晦屡屡擢升至陕东道大行台司勋郎中,后被高祖加封为建平县男,犒赏三百户封邑。天策将领府建成以后,太宗委派他为将领府从事中郎,把像画在画上(吊挂)的国有十八人,而杜如晦位居首位。

隐太子李建成很忌恨他,对齐王李元吉说:“秦王府中让咱们害怕的,惟有杜如晦和房玄龄罢了。”因而就在高祖当前中伤他们,杜如晦和房玄龄一齐被逐出秦王府。后来杜如晦、房玄龄又奥密地投入(秦王府),出谋献策,比及事故胜利,杜如晦和房玄龄功绩同样,被提携为太子左庶子,未几又擢升为兵部尚书,进封为蔡国公,犒赏实习封邑一千三百户。

贞观二年,杜如晦以原官专任检校侍中,暂代吏部尚书,仍旧总管东宫戎马事件,被誉为“守法”。贞观三年,杜如晦接替长孙无忌为尚书右仆射,仍主持官员推举的事件,和房玄龄一齐掌理朝政。甚至于台阁范围和典章人物,都是二人拟订的,在那时很被赞美。谈到治国良相,房玄龄和杜如晦于今仍为人津津有味。

早年冬季,杜如晦身患疾病,上奏请求辞辞官职,太宗批准他的请求,但给他的俸禄和犒赏和本来同样。太宗极度耽心杜如晦的病情,屡屡交代使臣安抚,出名的医官亲身敷药,他们在道路上络绎不停。贞观四年,杜如晦病情加剧,太宗命皇太子到他家去安抚。天子还亲身到达杜如晦的家里,扶着他啜泣,并犒赏丝帛千段;趁他还没有逝世,让他的儿子出来并委派官职,因而破格擢升左千牛杜构为尚舍奉御。未几,杜如晦逝世,时年四十六岁。太宗哭得极度忧伤,三日不朝,追赠他为司空,改封他为莱国公,谥号“成”。

8.参考谜底:①上阕刻画了青芳华草,玉阶滴露,隐晦月色,飘浮箫声,帘外的莺啼等风景。(2分)缔造了凄清优雅的意境,(2分)陪衬人物怀君的忧郁。(2分)

9.参考谜底:①“手挼裙带”,一个揉搓裙带的行为,显示人物本质的焦躁;②“绕花行”,写人物茫然查究,惘然无尽;③“罗幌暗尘生”,写宫女(闺妇)因忖量心切,疏于打理,那丝罗帷幔已寂然生尘。(答对1点2分,2点4分,答对3点5分)

10.(1)怎么取之尽锱铢用之如泥沙?

(2)吾尝成天而思矣不如片刻之所学也

(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面

11.参考谜底

(1)答A给1分,答B给3分,答D给2分,答C、E不给分。(A项“我统统不领会”不正确,由于“树生奉告过我的,要走很远的路才干到达”。C项对小说实质的懂得不正确,邴教师没有离开,树生也不是这个时分才做出决议的。E项对小说主旨的懂得差错。“深深追悔”语义太重,况且也没有“表显现对留守童子这一社会景色的忧思”。

(2)①最后部份“家里看电视”这一情节响应前文,暴露了小说末了的终局:树生回归山村教书,“我”则和树生分开留在北京。(2分)

②最后部份写电视节目采访树生,一定了树生末了裔生价格的完成,赞赏了他扎根山村培养事迹的广大肚量。(2分)

③用他前女友的失落侧面停止陪衬,愈加暴露了树生留守山村的难能难得,使主人公的抽象愈加宏壮和饱满起来。(2分)

(3)①小说中的“我”是树生大学时代的女友人,做为当事人的娓娓道来,给人以身入其境之感,拉近了读者的间隔,使情境显得更为逼真。(2分)

②用“我”的所见所闻、所思所想贯串了整篇小说,鞭策了小说的情节进展。(2分)

③以“我”的回顾陈述,与树生停止相比,侧面塑造了树生这一人物抽象。(2分)

(4)①关于树生而言,出世生长的小山村,生涯是幽静简明的,代表了他的人生价格,于是这边切实是他的天国。(2分)

②关于“我”来讲,没到小山村以前,由于受树生的影响,爱屋及乌,“我”也遐想那儿是一个满盈童话色调的天国。(2分)

③等“我”到达小山村时,才骇怪地发觉小山村的生僻与贫苦,空想幻灭,才发觉这不是“我”设想的天国。(2分)

④小说中巴望与实际的庞大反差产生了剧烈的相比,超过了“我”和树生的隔膜,愈加赞赏了树生扎根山村培养事迹、安贫乐道敢于贡献的高超德行。(2分)

12.参考谜底

(1)选B,3分,选E,2分,选A,1分,选CD,不给分。B项的剖析和概述直接针对文本,最正确最直接。E项是对文本的类比设想,剖析妥当。A项说法禁止确,原文第一段:“初习画的人要一丝不苟,比及根底稍好以后,即也许背临。也也许临其意态,无须亦步亦趋”。C项惹是生非,原文并没有说“本身失节”、“深感羞惭”。D健美崭新的做品是最胜利的做品,剖析差错,原文:做到健美崭新,须要时光火候,艳而浑厚,带点逸气,就愈加困苦。

(2)①看重摹仿名画,对古人的做品持久张望,细细猜度,深入协商原做家。

②师古不泥古,能在古人的根底长停止改变。如摹仿《山茶锦稚》时,合并众家之长,创出一番新地步,产生本身新德行。

③以苦为乐,努力吃苦。在巴黎期间,生涯清贫,在卢浮宫中临画,午时不出馆,吃面包喝冷水。

④注意协商实际生涯。他以大果然为师,特殊是他以黄山为师为友,从果然山川中吸引艺术灵气。

⑤看重向师友讨教,时时切磋,提升单方本领。

评分辩明:答出3点便可,每点2分。

(3)①做家以第一人称的角度,侧重陈述了本身在艺术摸索过程中的心体面会、胜利体会;

②文章的要紧实质不在对单方阅历的陈述,而重在艺术主见和感应的抒发;

③做家即传主,文章能深入到传主的本质天下,更逼真的展现传主的心路过程、情绪变动。

(每个重心2分)

(4)刘海粟的学艺感应:1.摹仿应攻破时光和空间的束缚,古今中外的做品都是进修的目标,要博采众长;2.摹仿既要坊镳,更要神似。无须亦步亦趋,在逼真而不在于袭古人描摹;3.摹仿不是宗旨,而是为了改变。要经过对昔人的进修,创出一番艺术的新地步来。(答到1点给2分,答到2点给4分)

启迪1:要长于向古人进修,转益多师才干丰饶本身的艺术展现力。刘海粟在艺术上攻破时光和空间,对古今中外的名家名做,都能做一些协商。

启迪2:实习出真知,刘海粟屡次摹仿名画,在继续实习中摸索艺术真理,咱们的肄业过程实质上也是本身继续实习、继续探肄业识的过程,因而,进修上须要进修者本身踊跃自动地停止进修查究。

启迪3:进修过程也会阅历由浅入深、纪律渐进的过程。刘海粟临画,用心猜度,因而能由形入迷,进修学识也须要屡次认知,数往知来,继续发觉题目、束缚题目,才干内化学识,学甚至用。(答到1点给2分,答到2点给4分。其余谜底言之有理可酌情给分)

13.C另具匠心:别,此外;机杼,心中的计划、策划,还有一种构想或计划。指想出的措施异乎寻常。别具一格:匠心,高明的感情。指在技术和艺术方面具备异乎寻常的高明构想。匠心独运:生面,新的面孔。本旨是凌烟阁里的元勋画像本已退色,经曹将领重画以后才显得有生机。比方此外创出一种新的大局或场面。

14.BA.语序欠妥,“一系列”放在“宣扬”前方。C.关连词语搭配欠妥,把“和”改成“照旧”。D.“事迹下滑的起源是墟市处境恶化产生的”句式杂糅。

15.D

16.①反过来讲也是同样②时时就有较多的罪行在产生③杀狗吃狗肉只怕是华夏的“保守文明”(6分)

17.因素:①图片外环有“东莞市缔造国度环保楷模都会”的主旨字和“华夏东莞”的中英文字母,②圆中由绿叶、双手捧玉兰花等元素组成。(“字、叶、双手捧花”每个因素1分)(3分)

含义:①绿叶坊镳东莞疆土,玉兰花是东莞市花,(1分)“双手捧着玉兰花”意味对秀丽处境的保护。(1分)(或抒发了东莞建立美妙故里的观念,或抒发出东莞国民缔造国度环保楷模都会的决心。)

-学年度第一学期品质探测

高一语文参考谜底

谜底

1.(8分)

(1)早起夜寐 靡有朝矣 

(2)周公吐哺率土归心

(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

(4)且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。

2.B精英:这边指金玉珠宝

3.A

4.B

5.A患:愤恨,厌烦。

6.D

7.C

8.D差点被正法是尾随刘邦时。

9(6分)

①你固然长的宏壮,喜爱带刀佩剑,(本来)本质(照旧)特殊懦弱罢了。(“长大”、“中情”、“怯”各1分。)

②汉王派他做经管粮饷的都尉,不觉得他是个奇才(“觉得”、“未之奇”各1分,整句翻译1分)

10.(7分)(1)参考谜底:夏令。(答为“初夏”也对。1分)初夏稼穑正忙,农夫披星戴月,于是白日村子很有数到行人。(2分)

(2)①动静联合(或“以动写静”)。(2分)第一、二句梅子、杏子、麦花、菜花是静景,第四句蜓飞蝶舞,是动景。动静联合,使画面愈加灵巧。(2分)

②融情于景。(2分)梅子金黄,杏子丰美,麦花皎洁,油菜花稀落,蕴涵了做家对初夏之景的嗜好之情。(2分)

③以色绘景。(2分)梅黄杏肥,麦花皎洁,色调秀丽,写出了夏令南边村庄风景的特色,超过了做家对夏景的嗜好。(2分)(答对任何一点得满分)

11.B。A项文中没有说要放弃“照着讲”;C项原文中是“紧急疏导目标”;D项“这些都是大局,而非根、非魂,非真实的文明精华”。

12.C。惹是生非。

13.(4分)“照着讲”即承继卓绝的保守文明;(1分)“接着讲”即是要不断、进展、致使缔造卓绝文明。(1分)两者缺一弗成,要相统一、相联合,才干所有、正确地发扬卓绝的保守文明。(2分)

14.(4分)(1)对保守文明的精华要正确把握,而不能只注宏大局。

(2)要使中华保守文明的各类文明相得益彰,用“新子学”来协同培养这日的儿童。

(3)要以盛开的心态,敬仰、吸纳其余民族、国度的卓绝文明,树立弟子宽大的肚量和视线。

(4)要敬仰现在童子的认知特色,听命培养规律,并对保守文明停止时光的阐释。

(每点1分,共4分)

15.(5分)实质:小说陈述了岁终快要,父亲(1分)扒火车(1分)卖米糖(1分)的故事。

主旨:展现生涯的艰难(1分),人与人之间的温文(1分)。(答母亲对父亲的关怀、爱亦给分)

16.(4分)①这段处境刻画,应用拟人的技术刻画出冬季辽阔、衰微的景色,示意生涯的艰难;(2分)②一排排光秃秃直刺向天空的白杨,意味着贫困生涯中的坚硬与不服;(2分)③火车的白烟,让父亲想起了家庭的平坦。(2分)(答出第一点给2分,答出第二或第三点即给2分)

17.(6分)①行为刻画,灵巧抽象(1分)。写父亲扒火车时用了“张望”“蹲”“摸出”“攥住”“拽”等一系列行为(1分),展现了父亲的戒备、迅速,超过了他的才干(1分)。

②轮廓刻画(1分)。“个子瘦弱”“身单力薄”(1分),超过父亲的其貌不扬,好像难以担负生涯的重压,与后文父亲的坚硬抽象产生反差(1分)。

③相比技术(1分)。将设想中巍然的父亲与实际中瘦弱、薄弱的父亲抽象做相比(1分),凸显父亲在艰难处境中,以消瘦之躯担负家庭重任的宏伟(1分)。

(答出1点给3分,2点6分,其余如“欲扬先抑”“陪衬”“细节刻画”等,若言之有理亦可酌情给分)

18.(3分)(1)D

(2)DA.伶仃的贾元春、怯弱的贾迎春、才干的贾探春、怪僻的贾惜春。

B.宝玉住的是怡红院。

C.第一个来拜望的是宝钗。

19.(3分)(1)①宝钗②王熙凤③宝玉④黛玉

(2)①关羽②诸葛亮③刘备④曹操

20(5分)

(1)①zhì④垣

(2)②美不胜收。美不胜收:满眼都是宝贵的东西。描述美妙、完善的事物良多。多指竹帛、工艺品。目炫缭乱:看着繁杂纷纭的东西而觉得糊涂。也比方事物繁杂,没法辨清。

蕴涵万象:世界间的所有景色,指各类事物。描述实质丰饶,无所不包。

(3)③但是(或“但是”、“然而”。)

21.(3分)B(A项电子征战包括手机、电脑;C项“起源”“是由于”反复烦琐;D项“大抵”与“大抵”抵牾。

22.(5分)“青蒿素之母”屠呦呦是华夏科学类诺贝尔奖第一人,她第一个引进并胜利地从实行中提掏出有%抵御率的青蒿素,援救了寰球数百万人的性命。底下让咱们用横暴的掌声招待她为咱们做专题汇报。

(评分准则:吻合开场白请求:称呼体面1分,直呼“屠呦呦”不得分;简介屠呦呦,超过她最高成效,2分;有“招待……做汇报”之类的语句,1分。谈话顺畅、连接得1分。超字扣1分。)

白话文参考译文

淮阴侯韩信,是淮阴人。起初为百姓百姓时,贫苦,没有好品德,不也许被推举去仕进,又不能做生意保持生涯,时时借居在他人家吃闲饭,人们大多厌烦他。曾经屡屡前去下乡南昌亭亭甜头吃闲饭,贯串数月。亭长的老婆厌烦他,就提早做好早餐,端到阁房床上去吃。开饭的时分,韩信去了,却不给他预备饭食。韩信也知道他们的意图。一怒之下,竟然拜别不再归来。

韩信在城下垂纶,有几位大哥娘漂洗濯丝棉,此中一位大娘望见韩信饿了,就拿出饭给韩信吃。几十天都如斯,直到漂洗了结。韩信很快乐,对那位大娘说:“我确定重重地酬谢白叟家。”大娘生机地说:“大夫君不能奉养本身,我是不幸你这位令郎才给你饭吃,莫非是期盼你酬谢吗?”

淮阴屠夫中有个年青人欺凌韩信说:“你固然长的宏壮,喜爱带刀佩剑,本来是个怯弱鬼罢了(本来本质照旧特殊懦弱罢了)。”又当众欺凌他说:“你要不怕死,就拿剑刺我;假如怕死,就从我胯下爬昔时。”因而韩信专一地张望了他一番,低下身去,趴在地上,从他的胯下爬了昔时。满街的人都笑话韩信,觉得他怯弱。

比及项梁领导抗秦义师度过淮河向西进军的时分,韩信带了宝剑去投靠他,留在他的手下,从来悄悄无闻。项梁失利后,改归项羽,项羽派他做郎中。他好再三向项羽献计谋,都没有被采取。刘邦率军投入蜀地时,韩信摆脱楚军去投靠他,当了一名招待来客的小官。有一次,韩信犯结案,被判了极刑,和他同案的十三单方都递次被杀了,轮到杀他的时分,他抬发端来,正漂亮到滕公,就说:“汉王不筹算得天下吗?为甚么杀掉勇士?”滕公听他的语气非凡,见他的嘴脸英武,就放了他不杀。同他说话,愈加敬仰患有不得,便把他保举给汉王。汉王派他做经管粮饷的治粟都尉,照旧不觉得他是个奇才。

高一高二各科谜底:请答复科目称呼

高三请按下列请求答复:

英语谜底请答复“英语”

“物理、化学、生物”请答复“理综”

“政事、汗青、地舆”请答复“文综”

语文谜底请答复“语文”

数学谜底请答复“数学”

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