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高二语文参考谜底
1．DD．由原文“这类顽固的经世精力，在华夏几千年的汗青中，虽有淡化之时、变形之象，却从来延绵不停，于升沉跌荡当中一以贯之”，可知经世精力也有淡化、变形、升沉跌荡，并不是“继续巩固”，属于误解辞意的差错。
2．ＢB．因果颠倒。依照原文可知，“出世是有前提的、第二义的”是猜度的终归。
3．AA项惹是生非，原文并未说起经世看法的告终，究竟上，依照原文“经世精力，在华夏几千年的汗青中，却从来延绵不停”可知，华夏文明的经世看法并未告终。B项由原文也许猜度出来，隋唐时代经世看法遭到了佛、道二教的挑战和攻击，而晚清“经世的看法比往常任何时分都要振奋和激动”。C项由末了一句和“经世精力并非华夏所私有”也许猜度出来。D项由“基督教新教所主见的出世也许广及社会各类行业”和“华夏儒家的出世，一以贯之地以政事为人生本位”可知。
4．B本题考察的是词句的根底懂得本领。若也许懂得“上”为“天子”的话，下文则瓜熟蒂落。下文不断几个短句从大局上齐整齐整，是《旧唐书》骈体文写稿大局的紧急展现。
5．A本题考察的是古代文明学识。要紧考察实质为官制和官职，这一实质对弟子懂得文本具备宏大的意义。A项差错之处在于：吏部只主持武官的任免考查等。
6．B此题考察的是文本的消息挑选本领。B项的差错之处在于：房玄龄觉得“不够为惜，杜如晦才是真实的佐王之才”，而不是太宗觉得的，犯的是张冠李戴之误。
7．
（1）译文：后来杜如晦、房玄龄又奥密地投入（秦王府），出谋献策，比及事故胜利，杜如晦和房玄龄功绩同样，被提携为太子左庶子（“潜”“画策”“捷”“擢拜”各1分，句意顺畅1分）
（2）译文：太宗极度耽心杜如晦的病情，屡屡交代使臣安抚，出名的医官（亲身）敷药，他们在道路上络绎不停。（“深”“频”“遣”“相望”各1分，句意顺畅1分）
白话文参考译文：
杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。杜如晦年青时聪明敏悟，喜爱议论文、史。隋朝大业年间，杜如晦按向例介入官员采用，吏部侍郎高孝基很珍视他，对他说：“你有应变的才干，确定会成为栋梁之材，期盼你保持并倾心良习。
太宗安定首都，保举杜如晦为秦王府兵曹从军，未几又擢升他为陕州总管府长史。那时秦王府中有良多不凡的能人，被调到外埠仕进的有良多人，太宗耽心这件事。记室房玄龄向太宗创议说：“秦王府中的属官离开的固然良多，但多半不值得痛惜。惟有杜如晦聪明、敏悟、多识、灵通，是王佐之才。假如大王您然而想保守藩王的爵位，坚守天职，留住杜如晦就没甚么用；假如您想君临天下，管辖四方，没有这人确定弗成。”太宗极度吃惊地说：“你不说，我差点就遗失了这单方！”因而奏请留住杜如晦为秦王府属官。
后来杜如晦随从太宗讨伐薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，曾经在虎帐中介入运营军奥密务。那时队伍和国度有很多事，杜如晦剖析、决策军国大事如流水正常，大众被他深深地征服。杜如晦屡屡擢升至陕东道大行台司勋郎中，后被高祖加封为建平县男，犒赏三百户封邑。天策将领府建成以后，太宗委派他为将领府从事中郎，把像画在画上（吊挂）的国有十八人，而杜如晦位居首位。
隐太子李建成很忌恨他，对齐王李元吉说：“秦王府中让咱们害怕的，惟有杜如晦和房玄龄罢了。”因而就在高祖当前中伤他们，杜如晦和房玄龄一齐被逐出秦王府。后来杜如晦、房玄龄又奥密地投入（秦王府），出谋献策，比及事故胜利，杜如晦和房玄龄功绩同样，被提携为太子左庶子，未几又擢升为兵部尚书，进封为蔡国公，犒赏实习封邑一千三百户。
贞观二年，杜如晦以原官专任检校侍中，暂代吏部尚书，仍旧总管东宫戎马事件，被誉为“守法”。贞观三年，杜如晦接替长孙无忌为尚书右仆射，仍主持官员推举的事件，和房玄龄一齐掌理朝政。甚至于台阁范围和典章人物，都是二人拟订的，在那时很被赞美。谈到治国良相，房玄龄和杜如晦于今仍为人津津有味。
早年冬季，杜如晦身患疾病，上奏请求辞辞官职，太宗批准他的请求，但给他的俸禄和犒赏和本来同样。太宗极度耽心杜如晦的病情，屡屡交代使臣安抚，出名的医官亲身敷药，他们在道路上络绎不停。贞观四年，杜如晦病情加剧，太宗命皇太子到他家去安抚。天子还亲身到达杜如晦的家里，扶着他啜泣，并犒赏丝帛千段；趁他还没有逝世，让他的儿子出来并委派官职，因而破格擢升左千牛杜构为尚舍奉御。未几，杜如晦逝世，时年四十六岁。太宗哭得极度忧伤，三日不朝，追赠他为司空，改封他为莱国公，谥号“成”。
8．参考谜底：①上阕刻画了青芳华草，玉阶滴露，隐晦月色，飘浮箫声，帘外的莺啼等风景。（2分）缔造了凄清优雅的意境，（2分）陪衬人物怀君的忧郁。（2分）
9．参考谜底：①“手挼裙带”，一个揉搓裙带的行为，显示人物本质的焦躁；②“绕花行”，写人物茫然查究，惘然无尽；③“罗幌暗尘生”，写宫女（闺妇）因忖量心切，疏于打理，那丝罗帷幔已寂然生尘。（答对1点2分，2点4分，答对3点5分）
10．（1）怎么取之尽锱铢用之如泥沙？
（2）吾尝成天而思矣不如片刻之所学也
(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面
11．参考谜底
（1）答A给1分，答B给3分，答D给2分，答C、E不给分。（A项“我统统不领会”不正确，由于“树生奉告过我的，要走很远的路才干到达”。C项对小说实质的懂得不正确，邴教师没有离开，树生也不是这个时分才做出决议的。E项对小说主旨的懂得差错。“深深追悔”语义太重，况且也没有“表显现对留守童子这一社会景色的忧思”。
（2）①最后部份“家里看电视”这一情节响应前文，暴露了小说末了的终局：树生回归山村教书，“我”则和树生分开留在北京。（2分）
②最后部份写电视节目采访树生，一定了树生末了裔生价格的完成，赞赏了他扎根山村培养事迹的广大肚量。（2分）
③用他前女友的失落侧面停止陪衬，愈加暴露了树生留守山村的难能难得，使主人公的抽象愈加宏壮和饱满起来。（2分）
（3）①小说中的“我”是树生大学时代的女友人，做为当事人的娓娓道来，给人以身入其境之感,拉近了读者的间隔，使情境显得更为逼真。（2分）
②用“我”的所见所闻、所思所想贯串了整篇小说，鞭策了小说的情节进展。（2分）
③以“我”的回顾陈述，与树生停止相比，侧面塑造了树生这一人物抽象。（2分）
（4）①关于树生而言，出世生长的小山村，生涯是幽静简明的，代表了他的人生价格，于是这边切实是他的天国。（2分）
②关于“我”来讲，没到小山村以前，由于受树生的影响，爱屋及乌，“我”也遐想那儿是一个满盈童话色调的天国。（2分）
③等“我”到达小山村时，才骇怪地发觉小山村的生僻与贫苦，空想幻灭，才发觉这不是“我”设想的天国。（2分）
④小说中巴望与实际的庞大反差产生了剧烈的相比，超过了“我”和树生的隔膜，愈加赞赏了树生扎根山村培养事迹、安贫乐道敢于贡献的高超德行。（2分）
12．参考谜底
（1）选B，3分，选E，2分，选A，1分，选CD，不给分。B项的剖析和概述直接针对文本，最正确最直接。E项是对文本的类比设想，剖析妥当。A项说法禁止确，原文第一段：“初习画的人要一丝不苟，比及根底稍好以后，即也许背临。也也许临其意态，无须亦步亦趋”。C项惹是生非，原文并没有说“本身失节”、“深感羞惭”。D健美崭新的做品是最胜利的做品，剖析差错，原文：做到健美崭新，须要时光火候，艳而浑厚，带点逸气，就愈加困苦。
（2）①看重摹仿名画，对古人的做品持久张望，细细猜度，深入协商原做家。
②师古不泥古，能在古人的根底长停止改变。如摹仿《山茶锦稚》时，合并众家之长，创出一番新地步，产生本身新德行。
③以苦为乐，努力吃苦。在巴黎期间，生涯清贫，在卢浮宫中临画，午时不出馆，吃面包喝冷水。
④注意协商实际生涯。他以大果然为师，特殊是他以黄山为师为友，从果然山川中吸引艺术灵气。
⑤看重向师友讨教，时时切磋，提升单方本领。
评分辩明：答出3点便可，每点2分。
（3）①做家以第一人称的角度，侧重陈述了本身在艺术摸索过程中的心体面会、胜利体会；
②文章的要紧实质不在对单方阅历的陈述，而重在艺术主见和感应的抒发；
③做家即传主，文章能深入到传主的本质天下，更逼真的展现传主的心路过程、情绪变动。
（每个重心2分）
（4）刘海粟的学艺感应：1．摹仿应攻破时光和空间的束缚，古今中外的做品都是进修的目标，要博采众长；2．摹仿既要坊镳，更要神似。无须亦步亦趋，在逼真而不在于袭古人描摹；3．摹仿不是宗旨，而是为了改变。要经过对昔人的进修，创出一番艺术的新地步来。（答到1点给2分，答到2点给4分）
启迪1：要长于向古人进修，转益多师才干丰饶本身的艺术展现力。刘海粟在艺术上攻破时光和空间，对古今中外的名家名做，都能做一些协商。
启迪2：实习出真知，刘海粟屡次摹仿名画，在继续实习中摸索艺术真理，咱们的肄业过程实质上也是本身继续实习、继续探肄业识的过程，因而，进修上须要进修者本身踊跃自动地停止进修查究。
启迪3：进修过程也会阅历由浅入深、纪律渐进的过程。刘海粟临画，用心猜度，因而能由形入迷，进修学识也须要屡次认知，数往知来，继续发觉题目、束缚题目，才干内化学识，学甚至用。（答到1点给2分，答到2点给4分。其余谜底言之有理可酌情给分）
13．C另具匠心：别，此外；机杼，心中的计划、策划，还有一种构想或计划。指想出的措施异乎寻常。别具一格：匠心，高明的感情。指在技术和艺术方面具备异乎寻常的高明构想。匠心独运：生面，新的面孔。本旨是凌烟阁里的元勋画像本已退色，经曹将领重画以后才显得有生机。比方此外创出一种新的大局或场面。
14．BA．语序欠妥，“一系列”放在“宣扬”前方。C．关连词语搭配欠妥，把“和”改成“照旧”。D．“事迹下滑的起源是墟市处境恶化产生的”句式杂糅。
15．D
16．①反过来讲也是同样②时时就有较多的罪行在产生③杀狗吃狗肉只怕是华夏的“保守文明”（6分）
17．因素：①图片外环有“东莞市缔造国度环保楷模都会”的主旨字和“华夏东莞”的中英文字母，②圆中由绿叶、双手捧玉兰花等元素组成。（“字、叶、双手捧花”每个因素1分）（3分）
含义：①绿叶坊镳东莞疆土，玉兰花是东莞市花，（1分）“双手捧着玉兰花”意味对秀丽处境的保护。（1分）（或抒发了东莞建立美妙故里的观念，或抒发出东莞国民缔造国度环保楷模都会的决心。）
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高一语文参考谜底
谜底
1.（8分）
（1）早起夜寐 靡有朝矣
（2）周公吐哺率土归心
（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（4）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
2.B精英：这边指金玉珠宝
3.A
4.B
5.A患：愤恨，厌烦。
6.D
7.C
8.D差点被正法是尾随刘邦时。
9（6分）
①你固然长的宏壮，喜爱带刀佩剑，（本来）本质（照旧）特殊懦弱罢了。（“长大”、“中情”、“怯”各1分。）
②汉王派他做经管粮饷的都尉，不觉得他是个奇才（“觉得”、“未之奇”各1分，整句翻译1分）
10.（7分）（1）参考谜底：夏令。（答为“初夏”也对。1分）初夏稼穑正忙，农夫披星戴月，于是白日村子很有数到行人。（2分）
（2）①动静联合（或“以动写静”）。（2分）第一、二句梅子、杏子、麦花、菜花是静景，第四句蜓飞蝶舞，是动景。动静联合，使画面愈加灵巧。（2分）
②融情于景。（2分）梅子金黄，杏子丰美，麦花皎洁，油菜花稀落，蕴涵了做家对初夏之景的嗜好之情。（2分）
③以色绘景。（2分）梅黄杏肥，麦花皎洁，色调秀丽，写出了夏令南边村庄风景的特色，超过了做家对夏景的嗜好。（2分）（答对任何一点得满分）
11.B。A项文中没有说要放弃“照着讲”；C项原文中是“紧急疏导目标”；D项“这些都是大局，而非根、非魂，非真实的文明精华”。
12.C。惹是生非。
13.（4分）“照着讲”即承继卓绝的保守文明；（1分）“接着讲”即是要不断、进展、致使缔造卓绝文明。（1分）两者缺一弗成，要相统一、相联合，才干所有、正确地发扬卓绝的保守文明。（2分）
14.（4分）（1）对保守文明的精华要正确把握，而不能只注宏大局。
（2）要使中华保守文明的各类文明相得益彰，用“新子学”来协同培养这日的儿童。
（3）要以盛开的心态，敬仰、吸纳其余民族、国度的卓绝文明，树立弟子宽大的肚量和视线。
（4）要敬仰现在童子的认知特色，听命培养规律，并对保守文明停止时光的阐释。
（每点1分，共4分）
15.（5分）实质：小说陈述了岁终快要，父亲（1分）扒火车（1分）卖米糖（1分）的故事。
主旨：展现生涯的艰难（1分），人与人之间的温文（1分）。（答母亲对父亲的关怀、爱亦给分）
16.（4分）①这段处境刻画，应用拟人的技术刻画出冬季辽阔、衰微的景色，示意生涯的艰难；（2分）②一排排光秃秃直刺向天空的白杨，意味着贫困生涯中的坚硬与不服；（2分）③火车的白烟，让父亲想起了家庭的平坦。（2分）（答出第一点给2分，答出第二或第三点即给2分）
17.（6分）①行为刻画，灵巧抽象（1分）。写父亲扒火车时用了“张望”“蹲”“摸出”“攥住”“拽”等一系列行为（1分），展现了父亲的戒备、迅速，超过了他的才干（1分）。
②轮廓刻画（1分）。“个子瘦弱”“身单力薄”（1分），超过父亲的其貌不扬，好像难以担负生涯的重压，与后文父亲的坚硬抽象产生反差（1分）。
③相比技术（1分）。将设想中巍然的父亲与实际中瘦弱、薄弱的父亲抽象做相比（1分），凸显父亲在艰难处境中，以消瘦之躯担负家庭重任的宏伟（1分）。
（答出1点给3分，2点6分，其余如“欲扬先抑”“陪衬”“细节刻画”等，若言之有理亦可酌情给分）
18.（3分）（1）D
（2）DA.伶仃的贾元春、怯弱的贾迎春、才干的贾探春、怪僻的贾惜春。
B.宝玉住的是怡红院。
C.第一个来拜望的是宝钗。
19.（3分）(1)①宝钗②王熙凤③宝玉④黛玉
(2)①关羽②诸葛亮③刘备④曹操
20（5分）
（1）①zhì④垣
（2）②美不胜收。美不胜收：满眼都是宝贵的东西。描述美妙、完善的事物良多。多指竹帛、工艺品。目炫缭乱：看着繁杂纷纭的东西而觉得糊涂。也比方事物繁杂，没法辨清。
蕴涵万象：世界间的所有景色，指各类事物。描述实质丰饶，无所不包。
(3)③但是（或“但是”、“然而”。）
21.（3分）B（A项电子征战包括手机、电脑；C项“起源”“是由于”反复烦琐；D项“大抵”与“大抵”抵牾。
22.（5分）“青蒿素之母”屠呦呦是华夏科学类诺贝尔奖第一人，她第一个引进并胜利地从实行中提掏出有%抵御率的青蒿素，援救了寰球数百万人的性命。底下让咱们用横暴的掌声招待她为咱们做专题汇报。
（评分准则：吻合开场白请求：称呼体面1分，直呼“屠呦呦”不得分；简介屠呦呦，超过她最高成效，2分；有“招待……做汇报”之类的语句，1分。谈话顺畅、连接得1分。超字扣1分。）
白话文参考译文
淮阴侯韩信，是淮阴人。起初为百姓百姓时，贫苦，没有好品德，不也许被推举去仕进，又不能做生意保持生涯，时时借居在他人家吃闲饭，人们大多厌烦他。曾经屡屡前去下乡南昌亭亭甜头吃闲饭，贯串数月。亭长的老婆厌烦他，就提早做好早餐，端到阁房床上去吃。开饭的时分，韩信去了，却不给他预备饭食。韩信也知道他们的意图。一怒之下，竟然拜别不再归来。
韩信在城下垂纶，有几位大哥娘漂洗濯丝棉，此中一位大娘望见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如斯，直到漂洗了结。韩信很快乐，对那位大娘说：“我确定重重地酬谢白叟家。”大娘生机地说：“大夫君不能奉养本身，我是不幸你这位令郎才给你饭吃，莫非是期盼你酬谢吗？”
淮阴屠夫中有个年青人欺凌韩信说：“你固然长的宏壮，喜爱带刀佩剑，本来是个怯弱鬼罢了（本来本质照旧特殊懦弱罢了）。”又当众欺凌他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；假如怕死，就从我胯下爬昔时。”因而韩信专一地张望了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了昔时。满街的人都笑话韩信，觉得他怯弱。
比及项梁领导抗秦义师度过淮河向西进军的时分，韩信带了宝剑去投靠他，留在他的手下，从来悄悄无闻。项梁失利后，改归项羽，项羽派他做郎中。他好再三向项羽献计谋，都没有被采取。刘邦率军投入蜀地时，韩信摆脱楚军去投靠他，当了一名招待来客的小官。有一次，韩信犯结案，被判了极刑，和他同案的十三单方都递次被杀了，轮到杀他的时分，他抬发端来，正漂亮到滕公，就说：“汉王不筹算得天下吗？为甚么杀掉勇士？”滕公听他的语气非凡，见他的嘴脸英武，就放了他不杀。同他说话，愈加敬仰患有不得，便把他保举给汉王。汉王派他做经管粮饷的治粟都尉，照旧不觉得他是个奇才。
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高三请按下列请求答复：
英语谜底请答复“英语”
“物理、化学、生物”请答复“理综”
“政事、汗青、地舆”请答复“文综”
语文谜底请答复“语文”
数学谜底请答复“数学”
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